Autor: Alfredo Ardila, Monica Rosselli y Esmeralda Matute Villaseñor.
Aborda as dificuldades de aprendizagem à luz dos conhecimentos actuais sobre a base neural da língua, escrita, leitura e aritmética, fornecendo ao leitor elementos decisivos para o diagnóstico.
Origem, características, prevalência, critérios diferenciais, a relação da desordem com factores socioculturais e a influência dos processos educativos na aquisição da aprendizagem ilustram a complexidade do problema e fornecem ao clínico elementos valiosos para alcançar um diagnóstico preciso e decidir sobre as alternativas de intervenção mais adequadas.
Nas suas páginas, a dislexia, a desordem de expressão escrita, a desordem numérica, a disfasia de desenvolvimento e a desordem de aprendizagem não verbal são revistas, entre outros tópicos relacionados com os problemas de aprendizagem mais comuns nas crianças.
