Autor: E. Anstey y P. Picho
Avalia a capacidade de conceituar e aplicar raciocínio sistemático a novos problemas e é uma excelente medida do fator “g”, pouco contaminado por fatores culturais.
Aprecia as funções centrais da inteligência: abstração e compreensão das relações.
O uso de estímulos não verbais e a virtual ausência de conteúdo cultural fazem com que os resultados sejam pouco afetados pelas características demográficas dos possíveis sujeitos de aplicação: requer muito pouco conhecimento prévio e não requer o hábito necessário para realizar tarefas escolares.
Amplamente utilizado, tanto na seleção de pessoal quanto na avaliação escolar, oferece ampla escala.
